二氧化碳PVT曲線測定實驗裝置 LPK-SPVT
一拓展應用、裝置必須滿足的知識點要求：
1、了解純物質(zhì)的臨界點結構、臨界壓力和臨界溫度管理。
2、理解純物質(zhì)的熱力學(xué)狀態(tài)：凝結(jié)能力建設、汽化模樣、飽和等概念。
3、學(xué)習(xí)純物質(zhì)的P-V圖上繪制CO2等溫線很重要。
4能力和水平、學(xué)習(xí)純物質(zhì)的P-V圖判斷液相區(qū)和氣相區(qū)。
二異常狀況、裝置功能要求：
1研究、裝置能夠測定不同溫度下的PVT數(shù)據(jù)。
2鍛造、裝置具備專業(yè)性競爭激烈，能觀察CO2臨界乳光現(xiàn)象、整體相變現(xiàn)象改善、氣-液兩相模糊不清現(xiàn)象空白區，加深學(xué)生對臨界狀態(tài)的感性認識和熱力學(xué)基本概念的理解。
3信息化、設(shè)備配備活塞式壓力計形勢、恒溫器等相關(guān)熱工儀器。
5取得明顯成效、裝置具備虛實結(jié)合性約定管轄，配套智能3D虛擬系統(tǒng)平臺：實現(xiàn)與在線教學(xué)系統(tǒng)共享實驗裝置3D模擬資源，可在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行3D模擬練習(xí)設計，智能判斷3D模擬版本業務指導，在線完成版本升級，模擬操作成績可同步至在線教學(xué)系統(tǒng)賬號就此掀開。
6長足發展、裝置配套軟件能進行網(wǎng)上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計穩步前行。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫結構不合理，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題逐步改善，判斷題等意見征詢，自主設(shè)置題型權(quán)重及分值，考試成績自動統(tǒng)計大大提高。
三的必然要求、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+”實驗實踐教學(xué)
萊帕克經(jīng)過長時間的行業(yè)沉淀，匠心打造“智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)”取得了一定進展，系統(tǒng)集成了實驗裝置自檢完善好、實驗裝置運行狀態(tài)遠程監(jiān)控等設(shè)備自主診斷模塊，確保了實驗設(shè)備在啟動前和使用中的可靠運行積極參與；系統(tǒng)還集成了實驗理論答題問題分析、視頻學(xué)習(xí)、模擬練習(xí)與測試、指導(dǎo)真實實驗操作等自主學(xué)習(xí)模塊更加完善。此系統(tǒng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+裝置”的設(shè)計理念方案，采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)和實驗裝置有效結(jié)合。
軟件基于3D虛擬引擎開發(fā)十大行動，以三維虛擬場景呈現(xiàn)左右，操作環(huán)境配套規(guī)范三維虛擬實驗室場景，可進行認識設(shè)備特性、模擬實驗傳承、實驗考核，具備自動評分功能建言直達，可根據(jù)操作過程給予操作評分，軟件以網(wǎng)絡(luò)web版發(fā)布將進一步，使用賬號可通過PC端瀏覽器登錄界面充分發揮，便于學(xué)生離開電教室可以隨時用自己的電腦進行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
