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數(shù)碼顯微互動(dòng)教室/實(shí)驗(yàn)室(無線版)DigiLab3.0

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無線版DigiLab3.0Motic實(shí)驗(yàn)教學(xué)無線智能互動(dòng)系統(tǒng)是將智能終端設(shè)備敢於監督、無線通訊技術(shù)與數(shù)碼顯微技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)品,它具有高分辨率的數(shù)字圖像和豐富的交互手段

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    無線版DigiLab3.0

    Motic實(shí)驗(yàn)教學(xué)無線智能互動(dòng)系統(tǒng)是將智能終端設(shè)備就能壓製、無線通訊技術(shù)與數(shù)碼顯微技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)品更合理,它具有高分辨率的數(shù)字圖像和豐富的交互手段。

    無線模式和多種類型智能終端為數(shù)碼教室?guī)砹巳碌幕?dòng)體驗(yàn)更優美,使得師生能夠更加密切的合作實際需求,交互方式更加靈活,數(shù)據(jù)能存儲(chǔ)在便攜式智能終端中優勢,并同步上傳至云端善謀新篇,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率便利性。

    開創(chuàng)當(dāng)代大學(xué)教學(xué)的新模式

    實(shí)驗(yàn)課程多數(shù)是現(xiàn)象的觀察與記錄方法,現(xiàn)在已經(jīng)普及的各類智能終端都具有拍攝、錄影的功能提供有力支撐,可以提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄效率切實把製度,讓學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)多一些實(shí)驗(yàn)的操作與探索。


    其中自行開發,智能手機(jī)作為終端是Motic實(shí)驗(yàn)教學(xué)無線智能互動(dòng)系統(tǒng)的一大亮點(diǎn)進行部署。市場(chǎng)上種類繁多的智能手機(jī)為解決方案帶來了諸多技術(shù)難題,Motic公司投入了大量的資源進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)應用情況,使智能手機(jī)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)無線智能互動(dòng)系統(tǒng)的終端成為可能保護好。全無線系統(tǒng)架構(gòu)、兼容多種類型智能手機(jī)的跨平臺(tái)解決方案為此系統(tǒng)的重要特點(diǎn)表現。


    系統(tǒng)特點(diǎn) SYSTEM FEATURES

    全無線系統(tǒng)架構(gòu)
    整個(gè)系統(tǒng)采用全無線架構(gòu)特點,簡(jiǎn)潔、高速結論、穩(wěn)定和諧共生。
    學(xué)生智能終端通過無線傳輸?shù)姆绞将@取顯微圖像及宏觀實(shí)驗(yàn)圖像質生產力,學(xué)生智能終端通過無線傳輸方式與教師端進(jìn)行信息交互。系統(tǒng)可實(shí)
    現(xiàn)微觀圖像技術交流、宏觀實(shí)驗(yàn)處理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多維信息的互動(dòng)。
    跨平臺(tái)解決方案
    同時(shí)支持Android在此基礎上、iOS、Windows等操作系統(tǒng)前來體驗,通過手機(jī)自主研發、平板電腦等智能終端即可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    學(xué)生智能終端不受種類更加廣闊、操作系統(tǒng)損耗、品牌的限制。
    減少空間需求
    讓實(shí)驗(yàn)室更加簡(jiǎn)潔非常完善,便于顯微鏡收納總之,提高實(shí)驗(yàn)室綜合利用率。
    降低維護(hù)成本
    精心優(yōu)化的系統(tǒng)架構(gòu)支撐作用,極大地節(jié)約了時(shí)間與精力研學體驗,使用戶更加省心。


    數(shù)碼顯微高清互動(dòng)即Motic數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室第二代最為突出,它開創(chuàng)了一種全新的數(shù)碼互動(dòng)課程教學(xué)方式落實落細,除了提供清晰的圖像畫面和方便的自動(dòng)控制功能,我們還以滿足教師多樣的授課需求為出發(fā)點(diǎn)高效化,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為出發(fā)點(diǎn)製高點項目,經(jīng)過廣泛實(shí)際的調(diào)研,設(shè)計(jì)出了豐富實(shí)用的互動(dòng)交互功能範圍和領域。
    Motic公司研制的終端控制系統(tǒng)可將學(xué)生端顯微鏡下的光學(xué)信號(hào)高速傳輸?shù)浇處熡?jì)算機(jī)和學(xué)生顯示屏上有所增加,實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向互動(dòng)更高要求。

    通過這套系統(tǒng)越來越重要的位置,學(xué)生可以在顯示屏上觀察到自己鏡下的顯微圖像、其它同學(xué)的顯微圖像學習、教師廣播的顯微圖像結構重塑、各類視頻文件、多媒體課件等應用優勢,豐富了教學(xué)內(nèi)容高質量發展,提高了課堂效率。學(xué)生端無須配備計(jì)算機(jī)高效節能,減少了學(xué)校購置學(xué)生電腦的投入與后期維護(hù)成本影響力範圍,也有助于訓(xùn)練學(xué)生操控顯微鏡大局,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。


    數(shù)碼顯微高清互動(dòng)軟件功能:

    1. 學(xué)生端功能:
    圖像監(jiān)控:通過液晶顯示器顯示顯微鏡鏡下圖像邁出了重要的一步,輸出分辨率可達(dá)到1024X1280有序推進。
    學(xué)生端可以通過桌面上的控制終端進(jìn)行考試答題,在教師端自動(dòng)顯示考試分?jǐn)?shù)需求。
    學(xué)生端可以通過控制終端進(jìn)行拍照堅定不移、錄相,文件自動(dòng)保存到教師服務(wù)器上更讓我明白了。
    學(xué)生端可以選擇接受教師廣播的屏幕迎難而上,也可以自由切換到自己的圖像。
    可通過鼠標(biāo)與老師實(shí)時(shí)溝通拓展應用。
    2. 教師端功能:
    圖像監(jiān)控:教師可以同屏觀察所有學(xué)生端的圖像生產創效,可以自由設(shè)置不同的組。
    圖像處理:可以對(duì)圖像進(jìn)行對(duì)比管理、分析優化上下、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)模樣、標(biāo)注生產體系、銳化、平滑等處理提供了遵循。
    圖像錄制參與水平、拍照:教師可以錄制或拍照學(xué)生圖像》招??梢詥为?dú)對(duì)每一個(gè)學(xué)生圖像進(jìn)行錄相且同時(shí)達(dá)到分辨率明確相關要求。
    3. 師生互動(dòng)功能:
    廣播教學(xué):將教師機(jī)屏幕廣播到所有學(xué)生端屏幕上去進(jìn)行教學(xué),也可以廣播到的某一個(gè)學(xué)生端屏幕進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)統籌發展;
    屏幕廣播:教師可以將任意學(xué)生圖像轉(zhuǎn)播到其他學(xué)生屏幕上進(jìn)行示范教學(xué)深化涉外,在廣播的同時(shí)教師還可以操作自己的電腦進(jìn)行其他工作;
    網(wǎng)絡(luò)教學(xué):教師可以向全體學(xué)生播放VCD生產製造、DVD等流媒體文件開展試點,進(jìn)行示范教學(xué)。


    麥克奧迪MOTIC 第二代顯微數(shù)碼互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室DIGILAB2教學(xué)互動(dòng)功能演示視頻共同,適用于高校生物學(xué) 臨床教學(xué) 植物學(xué) 偏光教學(xué) 金相教學(xué)推進一步。

    某高校采用麥克奧迪MOTIC 數(shù)碼顯微互動(dòng)教室的教學(xué)場(chǎng)景實(shí)景圖拍攝▼



    在線申請(qǐng)麥克奧迪顯微鏡廠家產(chǎn)品經(jīng)理及技術(shù)支持工程師為您提供(數(shù)碼顯微互動(dòng)教室/實(shí)驗(yàn)室(無線版)DigiLab3.0)的樣機(jī)演示,顯微鏡選型推薦簡單化、產(chǎn)品報(bào)價(jià)等服務(wù)力度。

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