一表現、高校集成電路實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的痛點(diǎn)
1、可定制化程度低深刻變革，支出成本高結論。采用教育型專用儀器儀表，功能比較單一質生產力，復(fù)用率較低適應性強，只能采購(gòu)多種類型的儀器，支出成本高先進的解決方案。
2拓展、實(shí)驗(yàn)儀器臺(tái)套數(shù)少，實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)宣講活動。實(shí)驗(yàn)儀表臺(tái)數(shù)少不斷進步，實(shí)驗(yàn)課程周期長(zhǎng)工藝技術，與理論課的時(shí)間兼容性差。
3規模、實(shí)驗(yàn)過(guò)程不透明近年來，缺乏動(dòng)手能力培養(yǎng)。儀表儀表集成度較高發展目標奮鬥，而且操作模式較傻瓜技術先進，實(shí)驗(yàn)過(guò)程不透明。
4延伸、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容老舊健康發展，與產(chǎn)業(yè)不同步。半導(dǎo)體行業(yè)發(fā)展日新月異大數據，測(cè)試的技術(shù)及方法不斷更新長效機製，而高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容依然延續(xù)之前的模式，與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)高效化。
二製高點項目、普賽斯：高精密源表搭建微電子教學(xué)實(shí)訓(xùn)方案—數(shù)字源表IV掃描光耦/mos靜態(tài)電特性參數(shù)
三、方案特色：
1範圍和領域、外觀簡(jiǎn)潔緊湊集成度高
整體布局合理有所增加，兼顧外形的簡(jiǎn)潔和美觀，與實(shí)驗(yàn)室環(huán)境匹配更高要求。
2越來越重要的位置、通用開(kāi)放型儀表平臺(tái)
以數(shù)字源表(SMU)為核心，覆蓋所有材料器件的直流特性測(cè)試共同學習；示波器順滑地配合、信號(hào)源、數(shù)字電橋等通用儀表完成動(dòng)態(tài)參數(shù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)效高。
3前沿技術、模塊化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)夾具盒
根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容來(lái)選擇相匹配的實(shí)驗(yàn)夾具盒，可以兼容SOP性能、SOT多種方式、TO等不同封裝的器件，預(yù)留豐富的端口及標(biāo)示技術創新，提升測(cè)試效率深入交流研討。
4、引入集成電路測(cè)試工業(yè)技術(shù)
與行業(yè)一致的集成電路測(cè)試工業(yè)軟件開(kāi)發(fā)工具鏈集合多種集成電路測(cè)試所需工業(yè)儀表與一體廣泛應用。
5關註度、滿足循序漸進(jìn)的教學(xué)需求
保留測(cè)試儀器外接接口，與專門(mén)設(shè)置的開(kāi)放面包板區(qū)域配合，學(xué)生可以從最基本的手動(dòng)測(cè)試開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)敢於挑戰，兼顧與電路等前序課程的銜接過(guò)渡不斷創新。
6、軟件集成功能強(qiáng)
軟件系統(tǒng)集成了所有儀表的功能探索，可以方便在軟件端進(jìn)行儀表操作堅持先行；學(xué)生可以快速調(diào)用，方便實(shí)驗(yàn)操作管理。
7優化上下、課賽結(jié)合教學(xué)新模式
IECUBE-3100作為“全國(guó)大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”測(cè)試賽道Z定競(jìng)賽平臺(tái)，接軌集成電路測(cè)試行業(yè)嶺先技術(shù)和人才需求模樣，開(kāi)設(shè)”集成電路測(cè)試”課程生產體系，課賽結(jié)合鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
8很重要、接軌行業(yè)應(yīng)用
設(shè)置與集成電路行業(yè)實(shí)際工業(yè)應(yīng)用接軌的自動(dòng)化測(cè)試區(qū)域能力和水平，通過(guò)2個(gè)PCI接口可同時(shí)接入2個(gè)測(cè)試Load Board，完成包含并行測(cè)試在內(nèi)的自動(dòng)化測(cè)試應(yīng)月異常狀況。
9研究、復(fù)合型人才的培養(yǎng)
Q方位覆蓋科研、教學(xué)應用創新、實(shí)驗(yàn)提高、技能培養(yǎng)需要，人才培養(yǎng)覆蓋從基礎(chǔ)到科研等綜合型的特性。
四交流、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及支撐課程：
支撐集成電路、微電子等專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)提供堅實支撐，能夠進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和師資培訓(xùn)還不大，打造芯片及功率器件測(cè)試實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中心
普賽斯推出的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是以工程教育專業(yè)認(rèn)證為參與高校專業(yè)建設(shè)，以信息化構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)信息化技術，培養(yǎng)集成電路硬件測(cè)試人才發揮作用。為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源以及貼近現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，支撐集成電路相關(guān)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)逐步顯現，且能進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和師資培訓(xùn)勇探新路，打造集成電路人才培養(yǎng)實(shí)踐中心，以培養(yǎng)高層次的工程實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生傳遞，提高院校整體教學(xué)實(shí)力，數(shù)字源表IV掃描光耦/mos靜態(tài)電特性參數(shù)認(rèn)準(zhǔn)普賽斯儀表官&網(wǎng)咨詢
