概述
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出 “要以信息化促進(jìn)教育內(nèi)容完善好、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化”；《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》提出“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化積極參與，以建設(shè)問題分析、應(yīng)用和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段，促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源交流研討，提高教育教學(xué)質(zhì)量更加完善。”信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合建設應用、優(yōu)質(zhì)資源的共建共享成為國(guó)內(nèi)教育界及廠商關(guān)注的焦點(diǎn)支撐作用。
隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日漸深入，顯微教學(xué)也面向了網(wǎng)絡(luò)化、互動(dòng)化同時。重光數(shù)碼顯微網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)集合了的顯微技術(shù)互動式宣講、圖像分析技術(shù)、多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)模式。實(shí)現(xiàn)了教育觀念自動化、教育方法、教育手段的現(xiàn)代化高品質。重光數(shù)碼顯微網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)把多媒體技術(shù)引入教學(xué)中使形象思維和想象思維有效地統(tǒng)一起來不折不扣，相得益彰。
系統(tǒng)組成
顯微鏡
是數(shù)字顯微網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)的工具資源優勢。
交換機(jī)
為子網(wǎng)絡(luò)中提供更多的連接端口高效利用，以便連接更多的計(jì)算機(jī)。
顯微數(shù)碼相機(jī)
實(shí)時(shí)采集顯微鏡圖像信息估算，并支持拍照講理論、錄像等多項(xiàng)功能。
多媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)
全面實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間真正意義上的互動(dòng)奮戰不懈，使教學(xué)更加豐富直觀市場開拓、靈活多變、生動(dòng)有趣大大縮短。
★屏幕廣播：將教師機(jī)屏幕和教師講話實(shí)時(shí)廣播給單一要落實好、部分或全體學(xué)生，可選擇全屏或窗口方式不容忽視。窗口模式下或教師機(jī)與學(xué)生機(jī)分辨率不同情況下組織了，學(xué)生機(jī)可以以不同的窗口方式接收廣播。
★屏幕廣播速度增強(qiáng)：屏幕廣播時(shí)支持多種畫面質(zhì)量的調(diào)節(jié)說服力，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不同選擇效果進(jìn)行教學(xué)搶抓機遇。
屏幕筆：教師教學(xué)使用的輔助工具，突出顯示項(xiàng)目表示、添加注釋全面闡釋，添加批注等等。
★共享白板：教師可共享白板競爭力所在、桌面或圖片與選定的學(xué)生共同完成相同的學(xué)習(xí)任務(wù)或繪畫作品引人註目，提供學(xué)生也可以單獨(dú)完成。
★網(wǎng)絡(luò)影院：實(shí)現(xiàn)教師機(jī)播放的視頻同步廣播到學(xué)生機(jī)溝通機製。
視頻直播：通過USB攝像頭將教師的畫面實(shí)時(shí)廣播到學(xué)生機(jī)好宣講，達(dá)到更形象的教學(xué)效果，具有引導(dǎo)客戶選擇視頻設(shè)備的提示畫面領先水平，以便客戶快速完成攝像頭設(shè)備的設(shè)置。
語(yǔ)音廣播：將教師機(jī)麥克風(fēng)的聲音廣播給學(xué)生雙重提升，教學(xué)過程中，可以請(qǐng)任何一位已登錄的學(xué)生發(fā)言事關全面，其他學(xué)生和教師收聽該學(xué)生發(fā)言表現明顯更佳。
語(yǔ)音對(duì)講：教師可以選擇任意一名已登錄學(xué)生與其進(jìn)行雙向語(yǔ)音交談，除教師和此學(xué)生外規模，其他學(xué)生不會(huì)受到干擾穩定發展，可以動(dòng)態(tài)切換對(duì)講對(duì)象。
學(xué)生演示：教師可選定一臺(tái)學(xué)生機(jī)作為示范聯動，由此學(xué)生代替教師進(jìn)行示范教學(xué)增持能力。
★分組教學(xué)：教師分派組長(zhǎng)執(zhí)行的功能，組長(zhǎng)代替教師進(jìn)行小組教學(xué)行業內卷，小組不需要再臨時(shí)創(chuàng)建追求卓越，可以直接使用既有分組信息，教師可以監(jiān)控每個(gè)分組的教學(xué)過程參與能力，以了解分組教學(xué)的進(jìn)度合理需求。
★分組討論：教師可以創(chuàng)建多個(gè)小組進(jìn)行討論活動(dòng)，并可任意選擇分組加入討論活動(dòng)充分發揮。同組師生支持多種方式進(jìn)行交流發力，包括文字，表情迎來新的篇章，圖片等共創美好。
屏幕錄制：教師機(jī)可以將本地的操作和講解過程錄制為ASF錄像文件，可以用 Windows 自帶的 Media Player 直接播放薄弱點。
學(xué)生端屏幕錄制覆蓋範圍、回放：學(xué)生端接收教師端廣播的時(shí)候可以自動(dòng)錄制教師機(jī)廣播教學(xué)的過程，課后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)積極性。
文件分發(fā)：允許教師將教師機(jī)不同盤符中的目錄或文件一起發(fā)送至生機(jī)的某目錄下奮勇向前。目錄不存在自動(dòng)新建此目錄；盤符不存在或路徑非法不允許分發(fā)實施體系；文件已存在選擇自動(dòng)覆蓋或保留原始文件組建。
★作業(yè)提交：學(xué)生把做好的作業(yè)直接提交到教師機(jī)，方便教師批改作業(yè)要收取的麻煩效果較好。通過特殊設(shè)置顯著，學(xué)生提交作業(yè)時(shí)必需經(jīng)過教師審批通過后才可提交，教師可以選擇接收和拒絕學(xué)生提交的文件開放以來。并且教師可以限制學(xué)生提交文件的數(shù)目和大小。
網(wǎng)絡(luò)快照：教師可以在監(jiān)控學(xué)生的時(shí)候高質量，對(duì)學(xué)生畫面拍快照提供了有力支撐，保存學(xué)生畫面的截圖激發創作。
屏幕監(jiān)視：教師機(jī)可以監(jiān)視單一、部分進一步意見、全體學(xué)生機(jī)的屏幕增幅最大，教師機(jī)每屏可監(jiān)視多個(gè)學(xué)生屏幕（最多36個(gè)）∩a能力？梢钥刂平處煓C(jī)監(jiān)控的同屏幕各窗口間標準、屏幕與屏幕間的切換速度猿趾?？墒謩?dòng)或自動(dòng)循環(huán)監(jiān)視即將展開。
多頻道教學(xué)：支持多達(dá)32個(gè)頻道的劃分，一個(gè)教師可對(duì)單個(gè)班級(jí)或多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課特性；多個(gè)教師可同時(shí)對(duì)多個(gè)班級(jí)進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué)傳承。
圖像分析處理軟件
1、圖像采集：
可對(duì)圖像的分辨率大小的積極性、采集儲(chǔ)存格式綠色化發展、畫面屬性、色彩不久前、亮度用上了、對(duì)比度、暴光能力建設、白平衡等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置關註，并可以拍照、錄像設計標準、定時(shí)拍照開展、定時(shí)錄像得操作。
2發揮重要帶動作用、圖像測(cè)量：
可對(duì)圖像進(jìn)行周長(zhǎng)意向、周長(zhǎng)、夾角文化價值、面積形式、圓直徑及橢圓長(zhǎng)短徑等參數(shù)的測(cè)量，例如通過直線短不斷完善、矩形數字化、不規(guī)則圖形、橢圓（圓）基礎上、三點(diǎn)定圓等工具測(cè)量各領域、并且參數(shù)可通過EXCEL格式導(dǎo)出。
3、圖像處理：
可實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地對(duì)亮度/對(duì)比度進行培訓、色度/飽和度發展機遇、紅/綠/藍(lán)顏色進(jìn)行調(diào)整，可對(duì)拍攝的圖像進(jìn)行反色法治力量、浮雕全技術方案、銳化、平滑共享、灰值化信息化、去除噪聲、旋轉(zhuǎn)生動、翻轉(zhuǎn)新型儲能、鏡像等圖像處理功能。
4貢獻法治、標(biāo)注繪圖：
方便快捷的進(jìn)行文字標(biāo)注設備製造，簡(jiǎn)便的箭頭指示，以及進(jìn)行多種幾何圖形注解攻堅克難。
全面支持Windows操作平臺(tái)
支持Windows XP管理、Windows Vista、Windows 7(32 bits雙向互動、64 bits)效率和安、Windows8、Windows10品牌。
