護(hù)理學(xué)仿真虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)采用BS架構(gòu)可以部署于校園網(wǎng)等特點，在校內(nèi)或公網(wǎng)上任意節(jié)點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)與管理多種。護(hù)理學(xué)仿真虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)前臺(tái)包含門(mén)戶(hù)信息將進一步、熱門(mén)項(xiàng)目充分發揮、在線(xiàn)虛擬仿真庫(kù)、學(xué)習(xí)桌面管理等模塊成就，采用WebGL技術(shù)無(wú)需安裝插件直接開(kāi)展三維虛擬仿真訓(xùn)練重要方式，護(hù)理學(xué)仿真虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)前臺(tái)具備帳號(hào)認(rèn)證等安全機(jī)制。
1系統、熱點(diǎn)虛擬仿真項(xiàng)目：包含入院介紹非常重要、手術(shù)室漫游、V?Care虛擬人空間廣闊、器械儀器三維學(xué)習(xí)與考核等營造一處。
1、熱點(diǎn)虛擬仿真項(xiàng)目：
（1）入院介紹知識和技能、手術(shù)室漫游虛擬仿真項(xiàng)目運(yùn)用3DMAX構(gòu)建醫(yī)院三維場(chǎng)景取得顯著成效，空間模型包含護(hù)士站、**室實現、病房不容忽視、手術(shù)區(qū)限制區(qū)與非限制區(qū)、刷手區(qū)服務體系、手術(shù)室等不要畏懼，學(xué)習(xí)者可在三維空間進(jìn)行自主漫游，通過(guò)拾取三維空間的熱區(qū)開(kāi)展漫游式學(xué)習(xí)問題，每個(gè)熱區(qū)知識(shí)點(diǎn)均包含“圖文+語(yǔ)音”的多媒體呈現(xiàn)模式逐漸顯現，該模塊配置系統(tǒng)漫游、自主漫游2種學(xué)習(xí)模式系統穩定性，并可在手術(shù)室調(diào)用科研三維模型特點。
（2）V?Care虛擬人項(xiàng)目用于檢測(cè)護(hù)理虛擬患者的生命體征數(shù)據(jù)穩定發展，包含心率、心電圖、呼吸影響力範圍、血壓、體溫意向、血氧飽和度應用擴展、有創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)等監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，V?Care虛擬人通過(guò)Json接口與數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)接新型儲能，根據(jù)院內(nèi)監(jiān)護(hù)以患者病情變化給出實(shí)施動(dòng)態(tài)反饋創新能力，以訓(xùn)練學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐能力。
（3）V?Care虛擬人項(xiàng)目包含院前急救範圍、院內(nèi)監(jiān)護(hù)完成流程求得平衡，具有學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考核三種虛擬訓(xùn)練模式至關重要，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求提供深度撮合服務，在每個(gè)虛擬操作結(jié)束后立即給出學(xué)習(xí)反饋，逐一通過(guò)列表的發生、柱形圖和雷達(dá)圖組成部分、路徑圖等多種形式反饋學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺新的動力，提升訓(xùn)練效果技術節能。
（4）V?Care虛擬人項(xiàng)目具有立體化虛擬訓(xùn)練的統(tǒng)計(jì)分析后臺(tái)，包含班級(jí)均分統(tǒng)計(jì)廣泛認同、分項(xiàng)均分統(tǒng)計(jì)國際要求、班級(jí)分項(xiàng)訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)、每個(gè)虛擬訓(xùn)練考點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)鍛造，對(duì)于學(xué)習(xí)競爭激烈、訓(xùn)練、考核三種不同訓(xùn)練模式通過(guò)不同顏色進(jìn)行對(duì)比分析改善，同時(shí)可進(jìn)行橫向班級(jí)間空白區、縱向年級(jí)間的對(duì)比分析，通過(guò)列表信息化、柱形圖和雷達(dá)圖形勢、路徑圖進(jìn)行直觀的呈現(xiàn)，并在路徑圖中通過(guò)方向箭頭展現(xiàn)取得明顯成效，虛擬訓(xùn)練中有順序操作的掌握情況約定管轄。
（5）V?Care虛擬人訓(xùn)練的分項(xiàng)權(quán)重，每一個(gè)考點(diǎn)分值均可通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)動(dòng)態(tài)自定義設(shè)置創新的技術。
（6）器械儀器三維學(xué)習(xí)與考核項(xiàng)目大幅拓展，器械儀器至少包含*、鉗類(lèi)更加堅強、*與時俱進、*、*初步建立、*等20個(gè)以上三維器械模型綜合運用，能夠三維旋轉(zhuǎn)展示，要求支持三維任意角度旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)支持X軸實事求是、Y軸、軸Z自主旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)持續，滿(mǎn)足精細(xì)化學(xué)習(xí)等多個領域，該項(xiàng)目具備開(kāi)展器械識(shí)別與器械考核功能。
2產品和服務、一般虛擬仿真項(xiàng)目：不少于50項(xiàng)應用擴展，通過(guò)構(gòu)建三維場(chǎng)景，交互式虛擬訓(xùn)練各項(xiàng)技能操作增多，具備要點(diǎn)提示活動上，流程控制，各類(lèi)交互操作過(guò)程動(dòng)畫(huà)用三維動(dòng)畫(huà)方式體現(xiàn)進一步推進，通過(guò)語(yǔ)音導向作用、視頻、動(dòng)畫(huà)將護(hù)理人文與規(guī)范化操作融入虛擬仿真訓(xùn)練應用的選擇，虛擬仿真項(xiàng)目需包含：
肌內(nèi)注射十大行動、靜脈注射、吸痰術(shù)背景下、靜脈輸液綜合措施、鼻飼法和胃插管、導(dǎo)尿術(shù)（男病人普通*自然條件、男病人氣囊*）設計標準、女病人普通*、女病人氣囊*）互動互補、無(wú)菌術(shù)發揮重要帶動作用、壓瘡的防護(hù)、壓瘡的護(hù)理（壓瘡的護(hù)理—淤血紅潤(rùn)期意料之外、壓瘡的護(hù)理—潰瘍期）至關重要、口腔護(hù)理、保留灌腸效果、*的使用無障礙、吸氧術(shù)（雙耳*）、靜脈血標(biāo)本采集技術(shù)快速融入、衛(wèi)生手**認為、抽吸藥液（抽吸藥液法-安瓿瓶、抽吸藥液法-自密封瓶?jī)?nèi)吸藥法）增強、人工呼吸重要意義、備用床大單法、鋪麻醉床更加廣闊、*止血法規劃、**、脈搏測(cè)量可以使用、呼吸測(cè)量進入當下、口服給藥法（病區(qū)準(zhǔn)備**、中心藥房準(zhǔn)備**）、血壓測(cè)量（水銀*新體系、手臂式*投入力度、手腕式*、壓力表式*）*的測(cè)量（電子*不難發現、兒童專(zhuān)用*貢獻法治、紅外線(xiàn)耳式*、紅外線(xiàn)*發展需要、可棄式*攻堅克難、水銀溫度計(jì)測(cè)肛溫、水銀溫度計(jì)測(cè)口溫顯示、水銀溫度計(jì)測(cè)液溫）雙向互動、穿手術(shù)衣、脫手術(shù)衣設計能力、穿*新品技、脫*、戴無(wú)菌手套求得平衡、脫無(wú)菌手套紮實做、*護(hù)送法、換藥加強宣傳、尸體處理臺上與臺下、老年人進(jìn)食的照護(hù)、*轉(zhuǎn)換技術發展、冰袋冷敷集聚效應、乙醇拭浴、平車(chē)運(yùn)送法（挪動(dòng)法重要手段、一人搬運(yùn)法互動講、二人搬運(yùn)法、三人搬運(yùn)法像一棵樹、四人搬運(yùn)法）過程中、三腔二囊管止血法、電除顫能運用、四肢骨折現(xiàn)場(chǎng)急救外固定（8字包扎法）達到、四肢骨折現(xiàn)場(chǎng)急救外固定（繃帶包扎法）、四肢骨折現(xiàn)場(chǎng)急救外固定（夾板固定法）不可缺少、四肢骨折現(xiàn)場(chǎng)急救外固定（三角巾包扎法）蓬勃發展、四肢骨折現(xiàn)場(chǎng)急救外固定（上臂開(kāi)放性骨折固定法法）、清創(chuàng)術(shù)積極回應、脊柱損傷搬運(yùn)
3重要性、學(xué)習(xí)桌面：含我的課程又進了一步、選課學(xué)習(xí)、即時(shí)通訊多元化服務體系、公共資源規劃、密鑰管理等欄目。
（1）我的課程呈現(xiàn)的是目前已經(jīng)開(kāi)展課程的虛擬仿真項(xiàng)目大幅拓展，在該模塊具有學(xué)習(xí)狀態(tài)發行速度、學(xué)習(xí)進(jìn)度更加堅強、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)與時俱進、學(xué)習(xí)成績(jī)等統(tǒng)計(jì)功能，以及是否繼續(xù)學(xué)習(xí)等操作功能初步建立。
2）選課學(xué)習(xí)模塊學(xué)生可以選學(xué)平臺(tái)內(nèi)我的課程以外的虛擬仿真項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)綜合運用。
3）即時(shí)通訊為學(xué)習(xí)桌面內(nèi)嵌模塊，可以滿(mǎn)足學(xué)生與學(xué)生的方法、學(xué)生與老師之間開(kāi)展專(zhuān)題性的交流實事求是，便捷解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)效果帶動產業發展，可以應(yīng)用于MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂責任製。
4）班級(jí)管理：可查看班級(jí)情況，也可查看每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況倍增效應。
5）公共資源模塊為護(hù)理學(xué)虛擬仿真項(xiàng)目以外的各類(lèi)相關(guān)資源規則製定，用于輔助虛擬仿真教學(xué)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間優化服務策略。
4關規定、平臺(tái)后臺(tái)管理：包含虛擬仿真實(shí)驗(yàn)管理、選修實(shí)驗(yàn)管理兩個角度入手、試題管理建強保護、考核管理、帳號(hào)管理生產效率、角色與權(quán)限管理使命責任、資源與公告管理、靜態(tài)化管理等使用。
（1）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)管理包含實(shí)驗(yàn)分類(lèi)與層級(jí)管理強化意識、虛擬仿真項(xiàng)目管理，用于管理具體虛擬仿真資源及其從屬課程基本情況。
（2）試題與考核管理管理模塊管理平臺(tái)的試題現場、考核、學(xué)生成績(jī)力量、學(xué)業(yè)狀態(tài)等我有所應。
4提單產、平臺(tái)后臺(tái)管理：包含虛擬仿真實(shí)驗(yàn)管理、選修實(shí)驗(yàn)管理至關重要、試題管理發展空間、考核管理、帳號(hào)管理有所應、角色與權(quán)限管理足了準備、資源與公告管理、靜態(tài)化管理等著力提升。
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