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海茲思超微教學(xué)型原子力顯微鏡已經(jīng)進(jìn)入了全國(guó)做近百所中學(xué)便利性，在納米創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室行動力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和納米STEM/創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室里使用提供有力支撐，受到師生們的歡迎。

在中學(xué)物理保供、化學(xué)等學(xué)科教材中都有非常多的納米科技的知識(shí)點(diǎn)自行開發，比如觀察微觀物質(zhì)里的原子形貌特征等，微型教學(xué)掃描隧道顯微鏡都能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)作用責任。超微教學(xué)型原子力顯微鏡品質，關(guān)鍵是“超微”兩個(gè)字，一般的原子力顯微鏡多用于科研機(jī)構(gòu)或大學(xué)勞動精神，操作及其復(fù)雜開展攻關合作，且體積碩大，但超微教學(xué)型原子力顯微鏡卻特備適合中學(xué)的教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)預下達，體積微型的有效手段，輕便易攜，可攜帶進(jìn)教室上課方案；且智能化程度高關鍵技術，易用性強(qiáng)，無需繁瑣的調(diào)試深入，可向?qū)W生提供快速技術研究、簡(jiǎn)易的課堂演示，學(xué)生可輕易上手開展研究，獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)操作姿勢，在快速成功中獲得激勵(lì)，且分辨率達(dá)到科研標(biāo)準(zhǔn)首要任務。海茲思原子力顯微鏡的特點(diǎn)有兩點(diǎn)：

一是方便攜帶綠色化，儀器體積小，方便教學(xué)發展。作為教學(xué)工具可帶入課堂或?qū)嶒?yàn)室保持穩定；檢測(cè)的樣品尺寸大，制作樣品靈活面向，方便學(xué)生制作樣品實(shí)驗(yàn)支撐作用；安裝探針方便，激光自動(dòng)對(duì)準(zhǔn)建設項目，無需調(diào)節(jié)最為突出，幾分鐘就可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，節(jié)省大量調(diào)試時(shí)間講道理，大大提高儀器掃描圖像的速度發展目標奮鬥；從開機(jī)到測(cè)量出樣品圖片通常只需要幾分鐘的時(shí)間技術先進，即使對(duì)于新上手的學(xué)生都可以課堂上快速學(xué)會(huì),并進(jìn)行檢測(cè)實(shí)驗(yàn)；測(cè)量軟件可以實(shí)時(shí)顯示線性延伸、二維與三維圖形認為，并可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的拉平、分析等功能大數據，整個(gè)軟件界面操作方便長效機製，適合學(xué)生獨(dú)立操作；

二是技術(shù)數字技術，智能化的優(yōu)勢(shì)更適合中學(xué)生使用奮戰不懈。核心部件掃描器采用新型電磁線圈技術(shù)，更好控制掃描器措施，消除傳統(tǒng)壓電陶瓷非線性大大縮短、實(shí)際掃描形貌線滯后等缺陷； 智能化技術(shù)緊密相關，無需對(duì)掃描器定期標(biāo)定,XY反饋系統(tǒng)自動(dòng)校準(zhǔn)更默契了，全部自動(dòng)完成，方便地更換探針培訓，專用探針定位槽設(shè)計(jì)不合理波動，更換探針后無需調(diào)節(jié)激光，極大方便教學(xué)重要工具； 檢測(cè)樣品可自動(dòng)驅(qū)進(jìn)積極拓展新的領域，馬達(dá)為垂直升降，方便尋找掃描樣品區(qū)域更優質，針尖自動(dòng)搜索頻率振幅曲線然后完成逼近相對開放，直接開始成像掃描，自帶后處理模塊技術創新；頂視高級(jí)彩色輔助光學(xué)系統(tǒng)深入交流研討，便于測(cè)試時(shí)輔助觀察資料； 防震平臺(tái)廣泛應用，隔音防塵屏蔽罩，氣流屏蔽橫向協同，振動(dòng)隔離哪些領域。

總之，納米科技作為當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)不斷創新，在教學(xué)裝備上也有突破建立和完善，目前國(guó)內(nèi)已有數(shù)十家學(xué)校在使用這款教學(xué)儀器。因?yàn)殡S著科學(xué)的發(fā)展參與水平，在納米尺度上研究物質(zhì)大型，研究物質(zhì)在納米的尺度上的性質(zhì)和變化服務效率，融合了物理、化學(xué)增持能力、生物共同努力、電子、工程追求卓越、動(dòng)力學(xué)等多學(xué)科知識(shí)逐漸完善，與中學(xué)的理化生教學(xué)也有著密切的聯(lián)系。納米科技是一門交叉性很強(qiáng)的綜合學(xué)科合理需求，涉及現(xiàn)代科技的廣闊領(lǐng)域是目前主流，主要包括：納米物理學(xué)、納米化學(xué)高質量、納米生物學(xué)充分發揮、納米材料學(xué)、納米電子學(xué)管理、納米加工學(xué)的特性、納米力學(xué)等多學(xué)科。

納米科技多學(xué)科交叉融合的特征基礎，使納米科技為中學(xué)理科多學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新提供更有效的手段提供堅實支撐，為中學(xué)理科進(jìn)行多學(xué)科跨學(xué)科的融合性學(xué)習(xí)提供了裝備和技術(shù)基礎(chǔ)。事實(shí)上高產，在我們中學(xué)初高中的物理信息化技術、化學(xué)、生物教材中良好，都有著相當(dāng)多的納米科技知識(shí)點(diǎn)逐步顯現，滲透在知識(shí)的教學(xué)中。在納米尺度上研究物質(zhì)及其性質(zhì)變化引領，在初中理科的教學(xué)自動化裝置，特別當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的多學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐中，通過納米科技教學(xué)裝備的切入點(diǎn)應用前景，進(jìn)行理科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐有著非常重要的意義有很大提升空間。因此，在初中物理及化學(xué)的教學(xué)裝備中增加納米科技教學(xué)裝備是非常有意義的嘗試首次，為物理可能性更大、化學(xué)、生物等理科教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)搖籃，不斷探索技術，不斷創(chuàng)新，提供了的技術(shù)手段和技術(shù)裝備標準，對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)裝備示範推廣、創(chuàng)新教學(xué)手段堅持好、創(chuàng)新教學(xué)模式具有一定的探索作用。

關(guān)于海茲思

蘇州海茲思納米科技有限公司成立于2009年大幅增加，是中瑞（瑞士）合資企業(yè)問題分析，也是的教學(xué)型掃描探針顯微鏡（SPM）的研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)，擁有數(shù)十項(xiàng)發(fā)明和實(shí)用新型交流研討，2012年成為國(guó)家企業(yè)更加完善、蘇州市納米測(cè)試儀器工程技術(shù)研究中心。公司合作研發(fā)生產(chǎn)的納米光觸媒空氣凈化系列產(chǎn)品建設應用、超微型掃描隧道顯微鏡和超微教學(xué)型原子力顯微鏡支撐作用，技術(shù)水平，并在該產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化方面動力，走出了一條創(chuàng)新之路同時，在國(guó)內(nèi)數(shù)百間中小學(xué)得到廣泛應(yīng)用。公司創(chuàng)建了中學(xué)納米（理化生）實(shí)驗(yàn)室/納米STEAM/納米創(chuàng)客/未來實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目的一站式解決方案效高性，并已研發(fā)出幼兒園模式、小學(xué)、初中提升、高中等數(shù)十套納米科技教學(xué)實(shí)驗(yàn)教材高品質，應(yīng)用于納米實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。未來已來支撐能力，科技先行資源優勢，海茲思在路上，必將砥礪前行特征更加明顯，再造輝煌估算！

蘇州海茲思納米科技有限公司成立于2009年，是中瑞（瑞士）合資企業(yè)的可能性，也是的教學(xué)型掃描探針顯微鏡（SPM）的研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)不要畏懼，擁有數(shù)十項(xiàng)發(fā)明和實(shí)用新型，2012年成為國(guó)家企業(yè)問題、蘇州市納米測(cè)試儀器工程技術(shù)研究中心逐漸顯現。公司合作研發(fā)生產(chǎn)的納米光觸媒空氣凈化系列產(chǎn)品、超微型掃描隧道顯微鏡和超微教學(xué)型原子力顯微鏡緊密相關，技術(shù)水平不容忽視，并在該產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化方面，走出了一條創(chuàng)新之路服務體系，在國(guó)內(nèi)數(shù)百間中小學(xué)得到廣泛應(yīng)用。公司創(chuàng)建了中學(xué)納米（理化生）實(shí)驗(yàn)室/納米STEAM/納米創(chuàng)客/未來實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目的一站式解決方案搶抓機遇，并已研發(fā)出幼兒園分析、小學(xué)表示、初中、高中等數(shù)十套納米科技教學(xué)實(shí)驗(yàn)教材非常激烈，應(yīng)用于納米實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)競爭力所在。未來已來，科技先行領域，海茲思在路上溝通機製，必將砥礪前行，再造輝煌註入新的動力！