體系流動性，實(shí)驗(yàn)室對(duì)電子工程教育的意義重大，學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力的培養(yǎng)往往不是來(lái)自課本帶來全新智能，而是在實(shí)驗(yàn)室獲得方式之一。但事實(shí)上，中國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室教育資源十分緊缺新型儲能。過(guò)去十年創新能力，很多高校因擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)激增，在有限的設(shè)備采購(gòu)預(yù)算下範圍，其實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大遠(yuǎn)跟不上學(xué)生人數(shù)的增加速度求得平衡。另一方面，實(shí)驗(yàn)室水平的高低會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)和口碑空間廣闊。高校需要有設(shè)備去吸引潛力的工程專業(yè)學(xué)生至關重要，為他們提升將來(lái)就業(yè)或者從事創(chuàng)新性研究的能力打下基礎(chǔ)。

同時(shí)服務品質，現(xiàn)今高校的課程設(shè)計(jì)也在與時(shí)俱進(jìn)的發生，變得更加復(fù)雜，以保證學(xué)生學(xué)到的東西到社會(huì)上有用表現明顯更佳。例如，當(dāng)今工程師需要測(cè)試和調(diào)試更加復(fù)雜的嵌入式設(shè)計(jì)和RF設(shè)計(jì)技術節能，因此高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備也要能滿足這方面的基本要求指導。

“對(duì)于泰克來(lái)說(shuō)廣泛認同，我們希望幫助所有學(xué)校應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)。泰克自進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)流動性，一直十分重視與國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的合作鍛造。作為一個(gè)成立超過(guò)65年的測(cè)試測(cè)量產(chǎn)品的，泰克擁有廣泛豐富的產(chǎn)品線持續創新，可滿足從本科基礎(chǔ)改善、本科提高到核心實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的各層次實(shí)驗(yàn)室配置需求。”泰克公司大中華區(qū)零售渠道*陳迎雨表示協調機製。
  
產(chǎn)品選擇豐富  滿足教育市場(chǎng)梯次需求

陳迎雨介紹說(shuō)信息化，泰克針對(duì)本科電子實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)品線分成三大門類。實踐者，就是基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)試設(shè)備取得明顯成效，主要針對(duì)大學(xué)一二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)或基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握。各方面的測(cè)試要求不是特別高數據，更多強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單測(cè)試創新的技術、觀察波形。第二類就是高級(jí)教學(xué)顯著，能夠幫助高年級(jí)的學(xué)生在更加復(fù)雜的課程當(dāng)中獲得更加復(fù)雜的測(cè)試手段更加堅強。第三類則更多是面向一些高校的研發(fā)和學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的測(cè)試設(shè)備。

 
圖1：泰克致力于滿足高校從本科基礎(chǔ)性能、本科提高到核心研發(fā)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各層次需求初步建立。

對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，通常少不了四大件——示波器組建、信號(hào)源各有優勢、萬(wàn)用表和電源，泰克至少有三大件在這個(gè)領(lǐng)域處于的位置重要的意義，一個(gè)就是示波器持續，例如推出的TDS1000C-EDU基礎(chǔ)示波器、TDS2000C系列再獲、TDS3000C系列產品和服務，以及配套的各種電壓探頭、電流探頭體驗區、高壓差分探頭增多，還有AFG3000系列任意波形發(fā)生器（信號(hào)源），以及DMM4000系列臺(tái)式萬(wàn)用表有望，它們既可進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)進一步推進，亦可涵蓋創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的需求。

隨著本科學(xué)習(xí)的深入或者到了研究生階段方案，很多學(xué)生已經(jīng)不再滿足于課本上的內(nèi)容應用的選擇，老師也不會(huì)滿足于學(xué)生只會(huì)跟課本做實(shí)驗(yàn)十大行動，不會(huì)自己創(chuàng)造。泰克也提供一系列針對(duì)這種高級(jí)教學(xué)和研發(fā)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求的測(cè)試設(shè)備背景下。這一階段的實(shí)驗(yàn)不僅要察看信號(hào)綜合措施，還要分析模擬、數(shù)字甚至串行數(shù)據(jù)等各種信號(hào)自然條件，而且需要更高的調(diào)試效率設計標準。泰克的MSO/DPO2000系列、MSO/DPO3000系列互動互補、MSO/DPO4000B系列臺(tái)式示波器以及AFG3000系列信號(hào)發(fā)生器就提供了高性價(jià)比的選擇發揮重要帶動作用。

如上所述，泰克還有一類教育市場(chǎng)測(cè)試產(chǎn)品主要針對(duì)大學(xué)的教授或者研究人員以及學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成就。這種高級(jí)研發(fā)實(shí)驗(yàn)會(huì)需要高帶寬重要方式、高采樣率、高精度的測(cè)試儀器研究進展，如泰克公司的每個(gè)通道都達(dá)到33GHz的帶寬高性能實(shí)時(shí)示波器DPO70000系列無障礙、DSA8300采樣示波器、AWG7000系列信號(hào)發(fā)生器快速融入、BERTScope誤碼儀認為，還有RSA5000、RSA6000系列實(shí)時(shí)頻譜分析儀等增強。

高兄匾饬x；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，性能和品質(zhì)排

對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室更加廣闊，光有豐富的產(chǎn)品選擇還不夠規劃，高品質(zhì)和耐用性也非常重要。因?yàn)樵谛W(xué)生與工程師不同可以使用，他們剛開始可能沒(méi)有受過(guò)太多專業(yè)性的訓(xùn)練進入當下，操作規(guī)則掌握部署，容易對(duì)設(shè)備造成損害效高化，這會(huì)額外增加學(xué)校的維護(hù)預(yù)算新體系。

東南大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心主任胡仁杰教授也曾表示：“從我們教師的角度來(lái)講，對(duì)儀器的要求是可靠創造、穩(wěn)定不難發現、準(zhǔn)確。因?yàn)閷W(xué)生往往在做實(shí)驗(yàn)之前不知道結(jié)果設備製造。影響結(jié)果的原因有方法上的發展需要、有儀器設(shè)備誤差所帶來(lái)的，也有可能是選擇元器件導(dǎo)致的管理。如果說(shuō)儀器本身就帶來(lái)誤差顯示，學(xué)生就會(huì)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生困惑生動。作為學(xué)校，我們應(yīng)盡可能排除可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤因素創新能力。”

泰克作為測(cè)試測(cè)量?jī)x器的一直以質(zhì)量著稱，產(chǎn)品堅(jiān)強(qiáng)耐用範圍，返修率低求得平衡，因此受到高校廣泛的青睞。

TDS1000C-EDU：基礎(chǔ)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的“及時(shí)雨”

泰克2012年3月推出的高品質(zhì)經(jīng)濟(jì)型數(shù)字示波器TDS1000C-EDU系列（起價(jià)僅人民幣7830元）空間廣闊，可以說(shuō)是高兄陵P重要；A(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展建設(shè)“下了一場(chǎng)及時(shí)雨”。

 
圖2：TDS1000C-EDU基于泰克經(jīng)典數(shù)字示波器平臺(tái)開發(fā)用的舒心，易學(xué)易用技術發展。

TDS1000C-EDU系列示波器基于泰克經(jīng)典TDS數(shù)字示波器平臺(tái)開發(fā)，該平臺(tái)產(chǎn)品在世界上已銷售50萬(wàn)臺(tái)以上集成，也是目前國(guó)內(nèi)學(xué)校使用泛重要手段、數(shù)量最多的示波器平臺(tái)。TDS1000C-EDU系列包括40MHz穩定性、60MHz和100MHz三種型號(hào)像一棵樹，為滿足教育機(jī)構(gòu)的*需求提供更多選擇。不同規(guī)模和教學(xué)要求的學(xué)校去突破，可以按照自己的情況來(lái)進(jìn)行選擇能運用，無(wú)需為用不到的高帶寬承擔(dān)不必要的成本。

這款新示波器系列在所有通道上提供了數(shù)字實(shí)時(shí)采樣技術(shù)智能設備，學(xué)生們可以在所有通道上同時(shí)準(zhǔn)確檢定各種信號(hào)類型不可缺少。靈活的觸發(fā)選項(xiàng)，如邊沿觸發(fā)特點、脈寬觸發(fā)和行選觸發(fā)積極回應，可以讓學(xué)生們迅速捕獲所需的波形。從分析角度看向好態勢，新系列提供了廣泛的功能平臺建設，包括標(biāo)配FFT、波形數(shù)學(xué)運(yùn)算(+, -, x)貢獻力量、屏幕光標(biāo)和16種自動(dòng)測(cè)量功能使用。為使儀器易學(xué)易用，它們采用直觀的前面板發行速度，帶有專用旋鈕和USB連接更加堅強、內(nèi)置幫助菜單、可以簡(jiǎn)便設(shè)置示波器的自動(dòng)設(shè)置功能（教師可以禁用這一功能）性能、自動(dòng)探頭檢查向?qū)Ъ岸喾N語(yǔ)言支持初步建立。

“我們針對(duì)的TDS1000C系列做了產(chǎn)品升級(jí)綜合運用，為大學(xué)本科基礎(chǔ)教育市場(chǎng)量身定制了這款TDS1000C-EDU產(chǎn)品系列，其的低價(jià)位可幫助更多非985的方法、非211的普通高袑嵤虑笫?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室能負(fù)擔(dān)得起成規(guī)模、大批量地配備品質(zhì)的示波器落到實處。”泰克公司陳迎雨表示責任製，“通過(guò)TDS1000C-EDU這樣的產(chǎn)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，可幫助他們提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力倍增效應，因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ鲘徫簧辖佑|的款示波器很可能也是類似的平臺(tái)/型號(hào)規則製定。”